科舉制、考取功名利祿，聊斋《荷花三娘子》真的是刻在東亞人尤其是中國(guó)人骨血里的東西?？墒桥_(tái)北的小孩，聊斋《荷花三娘子》即便是動(dòng)用大量的人力物力也要找到他，一是挽救生命，可貌似更重要的是，人們更關(guān)心的是維護(hù)他可以參加聯(lián)考的權(quán)利，聊斋《荷花三娘子》即便他并不想考試，可對(duì)于嘉義偏遠(yuǎn)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)的女孩，她渴望通過考試改變命運(yùn)，卻沒有機(jī)會(huì)，聊斋《荷花三娘子》只能年紀(jì)輕輕進(jìn)廠打工，然后遭遇了不幸，從此黯淡了一生。好在，三個(gè)小孩仍然或曾經(jīng)擁有沉浸在白日夢(mèng)里的機(jī)會(huì)，一個(gè)懵懂思春的少年，一群可愛幼稚又粗陋的鄉(xiāng)民，一片海和灘，一場(chǎng)白日夢(mèng)的歷險(xiǎn)。